３年生

グレーゾーンにいる子の診断は難しいと思います。特性が濃ければハッキリ診断ができるけど、そうでない場合、発達障害のグレーゾーンにいるのか、別の疾患でそう見えるのか、時期的なものでそう見えるのか…病院に行っても答えは曖昧なことが多いかもしれません。

子どもを叱りすぎたりイライラをぶつけてしまう日が続いたら、私は子どもに聞くようにしています。「お母さんに変わって欲しいところなに？」。長男が答えたのは「話を聞いてくれないところ」でした。うん、わかる。けど、あなたの話長いんだよなぁ～？

鉛筆キャップが欲しいという長男。最近使う鉛筆が全部短いから欲しいというんで（どのくらい短い？）と見せてもらったら想像以上でした！なんでも一生懸命頑張る長男、鉛筆に対しても全力です

DVDをつけたら観ようと思っていた番組のタイトルがおかしい…長男がイタズラしたようです。思わずぷぷっと笑ってしまうようなイタズラは、育児の潤滑油になりますね(*^^*)

長男の発達障害に気づいたのは彼が９歳、小学３年生の頃でした。異変に気付いたのは、リビングに本棚を置いてから。彼は本の並べ方に異常なこだわりを見せたのです。これは私が息子の障害に初めて気づいた日。普通の育児から特別な育児に切り替わった思い出深い出来事です。